Entrada destacada

Saludo de Bienvenida!

Desde la Jefatura Distrital de Lobos les damos la Bienvenida a este espacio que tiene como propósito crear un nuevo canal comunicacional....

13 de diciembre: Encuentro PROMER Nivel Secundario

Encuentro PROMER II  en Mar del Plata,  participaron la Escuela Secundaria 2 de Salvador María  y la Escuela Secundaria 3031 Anexo de Zapiola, para trabajar en el establecimiento de un diagnóstico sobre la actualidad en la educación rural de la Provincia para caracterizar situaciones educativas que conviven hoy ya sea por su ubicación geográfica, por la cantidad de alumnos, por la infraestructura edilicia, por la idiosincracia regional, por el contexto sociodemográfico y por el entorno productivo.

Plan de obras  en escuelas rurales.
Estados  edilicios
Orientaciones

También asistieron  directores de otros distritos. un total de 300 escuelas secundarias rurales,  entre ellos Roque Perez (foto)



14 de diciembre de 2016: Acto de cierre distrital del Ciclo Lectivo 2016 del Nivel Secundario en EES N° 7


6 de diciembre: LA ESB Nº4 CIERRA SUS ACTIVIDADES ARTISTICAS

El día Martes 6 de Diciembre, alumnos de 6º Año de la ESB Nº4 orientada en Artes Visuales dieron cierre a una serie de actividades desde la orientación que fueron llevándose a cabo durante este Ciclo Lectivo.
El cierre consistió en el trabajo conjunto y articulado con niños de Afyn, se eligió un espacio en dicha institución con motivo de realizar un mural, que diera cuenta del paso del Arte en todas sus expresiones.
Es importante trabajar articuladamente con las distintas instituciones de nuestra ciudad y mostrar lo que cada uno de los alumnos de la ESB Nº4 ha capitalizado luego de transitar por la escuela.
Hablar de articulación exige repensar una escuela conjunta y no fragmentada, de propender a la continuidad y coherencia en las concepciones que sustentan las prácticas escolares. Esta necesidad surge a partir de la incorporación de nuevos conocimientos y de las ESO por ende, de la exigencia en la construcción de competencias cada vez más complejas, acordes a las características psicológicas y culturales que rodean al alumno.
Es necesario tener en cuenta que, la Escuela Secundaria Básica Nº 4, además de responder a los lineamientos generales de las normativas vigentes en su línea de gestión estructural, funcional y curricular, transita el camino de una  institución educativa  orientada y de 6 años de estudios. Esto significa que debe elaborar, desarrollar y propiciar un proyecto educativo adecuado a las características locales, atendiendo especialmente a las necesidades y posibilidades de aprendizaje de sus alumnos, por tal motivo uno de los pilares fundamentales, es trabajar articulando e integrando tareas conjuntas con todos aquellos que quieran transitar el camino del aprendizaje significativo.

La Dirección agradece a la Profesora Dorsi Juliana el compromiso y responsabilidad, como así también su profesionalismo.




25 de noviembre: EES N° 5: CIERRE DEL PROYECTO “Aunque mucho tengas que hacer, siempre un poco debes leer”

El día viernes 25 de Noviembre, alumnos de la EES Nº5 en el marco del Proyecto  Aunque mucho tengas que hacer, siempre un poco debes leer” de Biblioteca, se llevo a cabo el cierre de la Articulación Pedagógica  a través de una jornada de intercambio bibliotecario con alumnos de la EP Nº7. En esta jornada alumnas de 1º 1ª (secundaria) contaron un cuento con imágenes a los alumnos de 1º año de la EP Nº7, “Ratón de Campo, Ratón de Ciudad” en el que se cuenta las aventuras de dos amigos que viven en diferentes lugares, que a pesar de las distintas formas de vida logran llevar adelante su amistad. Los más pequeños, siguieron todos los relatos muy atentos y entusiasmados, culminando con la realización de un mural con dibujos de los mismos.
Alumnas de 2º 1ª del nivel secundario, presentaron la obra “El Reglamento es el Reglamento”, a los alumnos de 3º año del NP.
El objetivo central de esta propuesta es realizar el cierre de la Articulación pedagógica pero también trabajar aspectos relevantes de la integración y convivencia de ambos niveles. Por otro lado estas actividades dan cuenta del trabajo y la labor docente como  del compromiso de los alumnos en ser participes de acciones conjuntas y colaborativas.

Desde lo pedagógico de ha trabajado la lectura y comprensión de textos, la interpretación como así también aspecto que hacen al mejoramiento de la convivencia institucional.